Mi actividad digital para entrenar destrezas lingüísticas

 

A.                 Lengua y nivel: Inglés. 4º EPO.

B.                  Descripción breve del perfil del estudiante y de la modalidad formativa: Modalidad presencial en el aula de science dentro del centro ordinario.

C.                  Destrezas lingüísticas: Se pretende desarrollar las destrezas de comprensión oral y comprensión escrita.

D.                 Objetivo/s de aprendizaje de la actividad: Se plantean los siguientes objetivos:

                                                               i.      Mejorar la comprensión oral y escrita del alumnado

                                                             ii.      Repasar el vocabulario y clasificación de los animales

E.                  Descripción detallada de la actividad de aprendizaje: Se desarrollará la escucha activa de un video de 3 minutos sobre la clasificación de los animales en lengua inglesa con un nivel adaptado al alumnado. Tras la visualización y escucha activa del video, se les dará a los alumnos pequeñas frases sobre el vídeo en las que tienen que encontrar errores en las mismas y modificarlos. (p.ejemplo, se les dirá que "La hormiga es un animal vertebrado" y tendrán que modificarlo a su gusto para que se cumpla alguna de las dos condiciones, siendo el resultado "la hormiga es invertebrada" o "El gato es un animal vertebrado").

F.                  Lista de recursos y/o herramientas digitales precisas para llevar a cabo esa actividad:

                                                               i.      Vídeo en inglés para su visualización (3min): Enlace

                                                             ii.      Creación de tarjetas creadas con afirmaciones falsas sobre los animales visualizados en el vídeo

G.                 Criterios de evaluación: Se evaluará el trabajo en grupo mediante la observación activa de los grupos a la hora de detectar los errores en las tarjetas y modificarlos. Los criterios de evaluación que se llevarán a cabo en la actividad serán los siguientes:

                                                               i.      Analizar la destreza auditiva de los alumnos con el visionado del video.

                                          ii.      Contrastar el grado de conocimiento del concepto invertebrado/ vertebrado y del vocabulario de los animales en los diferentes grupos.

H.                 Justificación breve : Creo que es importante conocer el grado de comprensión que tienen los alumnos a la hora de comprender qué es lo que han escuchado en los audios o videos en inglés. Por ello, mi actividad intenta plasmar la idea de conocer el grado de comprensión de esos audios a la hora de desarrollar la tarea posterior. Si no son capaces de entender el audio o video, podremos extrapolar la necesidad de incorporar más actividades similares para que puedan desarrollar su comprensión oral (que suele ser la más costosa) y modificarlas a su nivel o intereses.  Del mismo modo, a la hora de desarrollar la tarea por grupo se puede visualizar fortalezas y debilidades de cada grupo y/o alumno para reforzarlas.

 

Espero que os guste, nos leemos!

 

  Un saludo